我国成人教育经历了从无到有、从模仿到独立探索的发展历程，其间留下了诸多学术成果和经验，但学术界还未对此进行全面且深入地梳理和总结🙎🏼。党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人😥，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设🦵🏻🕑。”思想政治理论课是学校落实立德树人根本任务的关键课程😝，具有政治性🏄🏻、学理性🏊🏽、价值性🕥、知识性等多重学科属性，开展大中小学思政课一体化建设，是学校思想政治工作的内在要求，也是推动思政课在改进中加强、在创新中提高的重要举措🧙🏽。     党的二十大报告中，习近平总书记强调：“在大中小学循环渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要👩‍⚖️，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障🐈。”    而我们成人教育学科发展的困境现状也对学科史研究提出了迫切要求。那就是成人思想教育也需要循环渐进、螺旋上升地开设思想政治教育课😆，在很多程度上有必要提上成人教育学科建设的历程，以推动当前成人教育思想学史及成人教育学建设，进而推动成人教育党的政治思想与实践的发展需要🏋🏻‍♂️。  喀职院成人教育部愿力挺，把党的思想理论实践课作为成人教育课程的重点一部分，在学历教育和非学历教育中为能更好的培养出各方面合格的国家建设者做一点贡献🚵🏽‍♀️。